École à distance pour le primaire

• Apprentissage des outils de la langue (grammaire, conjugaison, analyse grammaticale, analyse logique),
• Développement du langage écrit et oral (vocabulaire, expression écrite, une poésie par cœur tous les 15 jours),
• Orthographe (dictée quotidienne, orthographe d’usage et orthographe grammaticale),
• Exercices oraux pour développer l’aisance verbale,
• Exercices d’écoute suivis d’un dessin libre à réaliser (imagination, créativité, travail préparatoire en vue d’expressions écrites riches).

Manuels utilisés pour la grammaire, la conjugaison et l'orthographe

Écrire et analyser – CE1 – Grip éditions – feuilleter le manuel

Présentation par les auteurs :
Au CE1, la leçon de grammaire, à démarche inductive, utilisant une nomenclature stable, met l’élève en mesure d’identifier et de différencier nature et fonction des mots, de maîtriser les premières conjugaisons, de commencer à assimiler les règles de l’orthographe grammaticale et de l’orthographe d’usage. Il apprend peu à peu à rédiger.

Écrire et analyser – CE2 – Grip éditions – feuilleter le manuel

Écrire et analyser – CM1 – Grip éditions – feuilleter le manuel

Écrire et analyser – CM2 – Grip éditions – feuilleter le manuel

Lecture suivie

Manuel de lecture suivie CE1 – Picouic et Tigrelin – Librairie des écoles – feuilleter le manuel

Manuel de lecture suivie CE2 – Picouic et Tigrelin en Europe – Librairie des écoles – feuilleter le manuel

Note de l'éditeur : "Des récits à suivre sous forme de chapitres courts. Des apprentissages fondamentaux menés simultanément : lecture, vocabulaire, expression orale et écrite. Un voyage qui permet de découvrir la géographie de la France. Une méthode qui favorise la compréhension progressive du texte."https://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/manuel-de-lecture-suivie-picouic-et-tigrelin/

Graphisme CE1-CE2

Cahier d’écriture pour votre enfant scolarisé en CE1

https://www.collection-papillon.fr/cahier-primaire/14-cahier-ecriture-ce1.html

Les listes complètes des ouvrages utilisés en français pour toutes les classes figurent plus bas sur cette page.

• Numération et calculs opératoires posés (entraînement régulier),
• Géométrie,
• Manipulations pour favoriser le développement de l’intuition mathématique des élèves,
• Mise en place du raisonnement mathématique (résolution de problèmes),
• Calcul mental (exercices quotidiens),
• Conversions : grandeurs et mesures.

Manuels utilisés

Compter Calculer – CE1 – Grip éditions – feuilleter le manuel

Compter Calculer – CE2 – Grip éditions – feuilleter le manuel

Compter Calculer – CM – Grip éditions – feuilleter le manuel

Présentation par les auteurs :

L’étude systématique des poids et mesures permet de progresser dans l’abstraction de la numérotation en conservant des supports tangibles. De nombreux problèmes simples portent sur les quatre opérations et permettent un entraînement régulier à la rédaction. L’acquisition indispensable des automatismes est ainsi toujours associée à la compréhension, que ce soit en calcul mental ou dans l’apprentissage des techniques opératoires.
Ce manuel redonne à la géométrie la place essentielle qu’elle occupe au sein des mathématiques : travail de la main (pliages, tracés, coloriages), de l’œil (observation, comparaison) et de la langue (utilisation d’un vocabulaire précis), avec des exercices sur les mesures et des reproductions de figures.

Les listes complètes des ouvrages utilisés en mathématiques pour toutes les classes figurent plus bas sur cette page.

Le CM2 Maths + est un programme de mathématiques que nous proposons à nos élèves de CM2 ayant un très bon niveau de maths en fin de CM1, des bases solides et aimant les mathématiques.

Il permet à l’élève d’atteindre un niveau très élevé en fin d’année.

En synthèse :

pour le programme de maths "CM2 Maths +" = livre de mathématiques GRIP CM2 :

Raisonner Mesurer Calculer CM2 - Collège - feuilleter le manuel

pour le programme de maths CM2 = livre de mathématiques GRIP CM1 (exercices difficiles de cet ouvrage)

Les notions étudiées dans le livre de mathématiques GRIP CM1 ne sont que très partiellement étudiées dans la plupart des écoles en CM2.
Un élève qui suit ce programme aura un niveau élevé en fin d’année et sera très à l’aise en 6ème.

• Apprentissage chronologique de l’histoire de France dès le CE1,
• Se repérer dans le temps.

Ce livre est utilisé du CP au CM2 :

L'histoire de France racontée pour les écoliers - feuilleter le livre

Très bel ouvrage, magnifiquement illustré, qui rencontre un grand succès auprès de nos élèves et de leurs parents.

Pour chaque classe, du CP au CM2, l'élève a en complément un livret qui est un résumé du programme adapté à son âge.

Les listes complètes des ouvrages utilisés pour toutes les classes figurent plus bas sur cette page.

• Découverte de la géographie de la France, de l’Europe et du monde,
• Se repérer dans l’espace.

Les listes complètes des ouvrages utilisés pour toutes les classes figurent plus bas sur cette page.

• Apprentissage de la démarche scientifique (émission d’hypothèses, vérifications pratiques, conclusions) par de multiples observations,
• Domaines explorés :
  • Matière, mouvement, énergie et information.
  • Le vivant, dans sa diversité et les fonctions qui le caractérisent.
  • Matériaux et objets techniques.
  • La planète Terre, l’action humaine sur l’environnement.

Les listes complètes des ouvrages utilisés pour toutes les classes figurent plus bas sur cette page.

• Découverte des instruments de musique et des grands compositeurs,
• Écoute de grandes œuvres classiques,
• Ouverture à différents styles musicaux,
• Dessin (croquis, perspective, symétrie).

Les listes complètes des ouvrages utilisés pour toutes les classes figurent plus bas sur cette page.

• Initiation à l’anglais (vocabulaire, courts dialogues),
• Écoute, exercices oraux, comptines.

Les listes complètes des ouvrages utilisés pour toutes les classes figurent plus bas sur cette page.

Respect d’autrui et des règles, valeurs et principes majeurs de la République française, construction d’une culture civique.

Les listes complètes des ouvrages utilisés pour toutes les classes figurent plus bas sur cette page.

Le cours préparatoire (CP) est bien sûr une classe fondamentale pour l'apprentissage de la lecture et du calcul opératoire.

Mais l'enjeu fondamental de cette année est probablement l'apprentissage de l'écriture. Certains enfants savent déjà lire avant d'entrer en CP, mais ils ne savent généralement pas bien écrire.

Nous avons donc choisi d'utiliser une méthode d'écriture-lecture (méthode Papyrus - Grip éditions).

Mot de l'auteur de la méthode : "L'écriture est inséparable de la lecture et il faut commencer l’étude du phonème par le passage à l’écrit. Phonologie, écriture et enfin lecture sera l’ordre à respecter pour une réussite de tous les élèves."

Cette méthode est alphabétique et passe par l'apprentissage systématique du code (encore appelé : la combinatoire, b.a.ba).

Mon CP avec Papyrus – Manuel de l’élève : feuilleter le manuel

Mon CP avec Papyrus - Livre du maître : feuilleter le livre du maître

Mon CP avec Papyrus - Fichier exercices - format papier : feuilleter le fichier

Mon CP avec Papyrus - Cahier d'écriture : feuilleter le cahier

Pour les mathématiques, la méthode retenue propose de nombreuses manipulations avec des objets usuels (jetons, coquillettes, bûchettes...), de la verbalisation à voix haute, avant de passer au travail écrit dans le fichier. Les quatre opérations (addition, soustraction, multiplication, division) sont abordées au cours de cette année.

Mot de l'auteur de la méthode : "Elle conduit à la connaissance intuitive des nombres par le jeu, la manipulation, l’expression en langage courant, puis l’écriture mathématique des quatre opérations apprises simultanément, tout en douceur."

Compter Calculer CP Fichier de l'élève : feuilleter le fichier

Compter Calculer CP - Livre du Maître : feuilleter le livre du maître

La méthode de lecture et la méthode de mathématiques comprennent un "manuel du maître". Le parent n'a qu'à lire les indications précises pour chaque séance et se laisser guider. Pas d'improvisation hasardeuse ! Il est à noter que l'année de CP est celle qui demande le plus de présence de la part de l'adulte.

Pour les enfants qui savent déjà lire avant d'entrer en CP et qui ont des facilités, nous proposerons un programme d'apprentissage densifié (appelé CP+). Ces élèves y trouveront de quoi nourrir leur soif d'apprendre, de lire, de calculer, sans empiéter sur notre programme de CE1.

Par ailleurs, au cours de cette année de CP, des textes de littérature classique et de littérature jeunesse sont proposés au jeune élève pour développer son écoute, ses capacités de compréhension et d'expression orale, son vocabulaire. Des stratégies de compréhension sont enseignées par ailleurs de manière explicite.

De plus, nous utilisons des fiches d'inspiration Montessori pour consolider les apprentissages et renforcer la mémorisation.
Nous proposons des chansons inédites tout au long de l'année en lien avec les histoires et les sons étudiés (CD fourni).

Les listes complètes des ouvrages utilisés pour toutes les classes figurent plus bas sur cette page.

Notre progression pour l'école à la maison intègre les dernières recommandations des neurosciences appliquées à l’éducation :

- de courtes révisions quotidiennes (réactivation des connaissances),

- des répétitions de plus en plus espacées des notions étudiées précédemment,

- des fiches de mémorisation pour se tester (questions / réponses),

- une prise en compte dans la progression de l’importance des cycles de sommeil de la consolidation mnésique (mémorisation).

Source de l'image : le blog de Tristan, étudiant en médecine - http://blog.letudiant.fr/paces-passer-primant/

Pour détendre l’élève et lui apprendre à se concentrer, nous vous proposons quelques exercices inspirés de la méthode Vittoz Irdc.

Une séance se déroule en trois parties : la première et la seconde partie sont des exercices de réceptivité. La troisième partie est un exercice écrit, l’enfant s’émerveille et rédige avec une écriture soignée quelques lignes (une dizaine) sur un sujet en lien avec le thème de la séquence.

Nous proposons à nos élèves des recettes de cuisine.

Chaque mois, une recette "salée" et une recette "sucrée".

La cuisine présente en effet de nombreux atouts pédagogiques :

- Rigueur et organisation : préparation des ingrédients, des ustensiles, du plan de travail, calcul des quantités et des horaires (mathématiques), nettoyage et rangement

- Sens de l’écoute : respect des autres cuisiniers, respect des consignes, respect du temps (cuisson, pose)

- Travail manuel : respect de la matière, développement des sens (vue, goût, odorat, toucher, ouïe)

- Créativité : présentation artistique du plat cuisiné, modification/adaptation d’une recette

- Générosité : sens du partage, don de soi, convivialité et joie de vivre

- Écologie et responsabilisation : respect des saisons, apprentissage de l’anti-gaspillage