Cours et programme de géographie 4e
Objectif du cours
Déroulement du programme et cours de 4ème
Chaque cours dure environ 1 heure. Il est constitué d’un support écrit à imprimer et de vidéos. Il comporte une leçon et des exercices écrits.
De nombreux documents et schémas sont présentés et commentés.
En plus des cours, des études de cas sont proposées.
Ce cours comprend également "les outils du géographe", utiles de la 6ème à la 3ème.
Ce cours est conforme au programme officiel de l’Éducation Nationale.
Professeur
Bertrand Mathière
CAPES d'Histoire-Géographie
20 ans d’enseignement
Vos données restent confidentielles. Déclaration CNIL N°1745113
Contenu du programme de géographie en 4ème
Le programme de géographie en 4ème continue à traiter les trois grands thèmes du cycle 4 d’étude, commencés en 5ème.
L'urbanisation du monde
Ce thème aborde la géographie de l’espace urbain, les centres et les périphéries, ainsi que la connexion des villes aux réseaux de la mondialisation.
En étude de cas, le professeur choisit généralement une ou plusieurs villes dont il propose aux élèves d’analyser les espaces et les paysages. Il sélectionne aussi une métropole bien intégrée à la mondialisation, et une autre qui se trouve, au contraire, à l’écart de ces réseaux.
Les mobilités humaines transnationales
Ce thème se divise en deux chapitres, qui abordent les différentes formes de mobilités humaines :
- La diversité des migrations : travailleurs migrants, migrations économiques, réfugiés, etc.
- Le tourisme : son développement, ses espaces et ses effets dans le monde.
Des espaces transformés par la mondialisation
C’est le thème le plus dense de l’année de 4ème en géographie. 3 chapitres y sont consacrés :
- Mers et océans : les espaces maritimes stratégiques ;
- L’adaptation des États-Unis à la mondialisation ;
- Les grands ensembles africains dans la mondialisation.
Les objectifs à atteindre en fin d’année
Parmi les grands objectifs à atteindre en fin du collège, on retrouve pour la géographie :
- Savoir se repérer dans l'espace : l’élève peut nommer des grands repères géographiques, les localiser, les caractériser, etc. Il a mémorisé ces connaissances géographiques et peut les mobiliser dans différents contextes.
- Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués : les élèves doivent pouvoir questionner des faits historiques et géographiques, s’appuyer sur des faits pour les analyser et identifier les interprétations possibles de ces faits.
- Analyser et comprendre un document : l’étudiant en fin d’année peut identifier un document et comprendre son sens, en extraire des informations, saisir son point de vue, prendre du recul et développer un esprit critique.
- Pratiquer différents langages : pouvoir s’exprimer à l’oral pour présenter un sujet ou apporter son point de vue, savoir répondre à une question géographique par une production écrite longue et construite.
- S’informer dans le monde du numérique : l’enfant doit pouvoir utiliser différents systèmes d’information, sélectionner les données et savoir les exploiter.
- Coopérer et mutualiser : les élèves apprennent ensemble en travaillant sur des projets communs (travail en groupe, tutorat, entraide).
Ces objectifs sont travaillés pendant toute l’année en cours de géographie en 4ème, mais aussi par la suite en 3ème. Ce travail se fait par l’acquisition de nouvelles connaissances, par la pratique d’études de cas et par la participation des élèves à des ateliers, qui les invitent à la réflexion et au débat. Il s’agit par exemple d’analyse de documents, de productions cartographiques, ou encore d’ateliers d’écriture, comme la description d’un paysage.
Détail du programme de géographie de 4ème
Les outils du géographe
Les grands repères terrestres
Les densités de population
Comprendre la transition démographique
Lire un graphique en courbe
Lire un histogramme
Les climats de la Terre - Lire un diagramme ombrothermique
Réaliser un croquis de paysage
Qu'est-ce qu'une montagne
Mesurer la pauvreté et les inégalités
La mondialisation
Thème 1 - La mondialisation en mouvement
Cours 1 - Les États-Unis dans la mondialisation
Étude de cas 1 - La Californie, un territoire d'innovation mondialisé
Cours 2 - L'évolution de la population mondiale
Étude de cas 2 - La Mégalopolis américaine, un centre d'impulsion de la mondialisation
Cours 3 - Les puissances émergentes
Étude de cas 3 - L'inde, une puissance émergente en plein essor
Étude de cas 4 - Les nouvelles routes de la soie : l'arme économique de la Chine
Cours 4 - L'Afrique dans la mondialisation
Étude de cas 5 - Le Mozambique dans la mondialisation
Thème 2 - Les espaces de la mondialisation
Cours 1 - Mers et océans dans la mondialisation
Étude de cas 1 - Un grand armateur français et mondial : la CMA-CGM
Étude de cas 2 - Les enjeux géopolitiques en mer de Chine méridionale
Cours 2 - Les lieux de commandements : les villes mondiales et les firmes transnationales
Étude de cas 3 - Londres, une métropole au cœur de la mondialisation
Étude de cas 4 -Michelin : le géant français du pneumatique
Cours 3 - Les mobilités humaines : migrations et tourisme
Étude de cas 5 - Le Maroc et la crise migratoire en Afrique de l'Ouest
Étude de cas 6 - Le tourisme à Venise : entre atouts et menaces